TestDaF Hören: Dinlerken hangi bilgiyi yakalamalısınız?

Kaydı dinlemeden önce hangi bilgiyi aradığınızı belirleyin

TestDaF Hören’de amaç bütün konuşmayı yazıya geçirmek değildir. Bir görev neden sorabilir, diğeri bir kişinin görüşünü veya açıklamadaki değişikliği isteyebilir. Aynı kayıttan farklı sorular için farklı bilgileri seçmeniz gerekir.

Sorunun odağını kısa bir ifadeye dönüştürün: “neden değişti?”, “hangi kişi savunuyor?”, “özetin hangi kısmı uyuşmuyor?” Ardından duyduğunuz ayrıntıları bu hedefle ilişkilendirin. Bir sayıyı duymak, o sayının sorulan bilgi olduğunu göstermez.

Ana fikir, konuşmanın ne üzerine kurulduğunu anlamanıza yardım eder. Ayrıntı sorusunda ise yalnız genel konuyu bilmek yeterli olmaz. Doğru cevap için bazen bir koşulu, karşıtlığı veya gerekçeyi de korumanız gerekir.

Dinleme ve yanıt biçimini seçtiğiniz sürüme göre çalışın

Dijital sürümde ses ve video girdileri kullanılır. Görevler kısa yanıt, kişi eşleştirme, çoktan seçmeli yanıt, özette hata bulma ve sesle yazılı metni karşılaştırmayı içerir. Kısa yanıtlar klavyeyle girilir; önceki göreve dönülmez.

Kâğıt sürümde üç dinleme metni vardır: ilk iki metin birer kez, üçüncü metin iki kez dinlenir. Kısa yanıt ve doğru/yanlış görevlerinin cevapları forma aktarılır. Uygulama ayrıntıları kâğıt format yazısında yer alıyor.

Dijital görevler için tek bir tekrar sayısını bütün bölüme genellemeyin; çalıştığınız resmî örneğin yönergesini izleyin. Bir kaydı öğrenmek için tekrar dinlemekle sınav koşulunu uygulamak ayrı çalışmalardır. Dijital format rehberi ekran akışını açıklıyor.

Duyduğunuz kelimeyi gerekçeden ve konuşmacıdan ayırmayın

• Değişiklik: “Önce şöyle düşünmüştük, fakat…” türü bir açıklamada ilk planla son kararı ayrı tutun.
• Neden ve sonuç: Bir yere taşınmak sonuç olabilir; neden soruluyorsa yeni yerin adını yazmak yeterli değildir.
• Kimin görüşü: Bir konuşmacının başkasının düşüncesini aktarması, o düşünceyi kendisinin savunduğunu göstermez.
• Koşul: “Yalnız kayıt olanlar” gibi bir sınırlamayı çıkarırsanız yanıtın kapsamı değişebilir.

Bu ilişkileri fark etmek, daha çok kelime yazmaktan farklı bir çalışma gerektirir. Notların nasıl düzenleneceğini TestDaF not alma rehberinde ayrı ele alıyoruz.

İlk planı, son kararı ve nedeni birlikte ayırın

1. Warum findet der Workshop nicht im Computerraum statt?

2. Bis wann können Teilnehmende ohne eigenen Laptop ein Leihgerät reservieren?

3. Der Beginn des Workshops wurde auf einen späteren Zeitpunkt verschoben. Richtig oder falsch?

Örnekteki ana konu, atölyenin uygulama bilgisidir. Ancak üç soru aynı genel özeti istemiyor: biri neden, biri son tarih, biri değişmeyen başlangıç saati üzerine kurulu. Dinleme hedefi, hangi ayrıntıyı saklamanız gerektiğini belirliyor.

Kısa yanıtı gereksiz uzatmadan gerekli anlamı koruyun

Kısa cevap çalışırken önce yanıtın içerik çekirdeğini belirleyin. Bir neden sorusunda yalnız nesne adı, bir zaman sorusunda yalnız gün veya bir karşılaştırmada yalnız seçenek adı yeterli olmayabilir. Tam cümle kurmaya uğraşırken asıl bilgiyi kaybetmeyin; görev yönergesinin istediği biçimi izleyin.

Yanıtınızı sonradan incelerken “ne demek istediğim anlaşılıyor” demekle yetinmeyin. Soruya gereken bilginin yazılı yanıtta gerçekten bulunup bulunmadığını kontrol edin. Sözcüğü duyamama ile bilgiyi yanlış yere bağlama farklı nedenlerdir. Ses biçimi ve anlam çalışmasını akademik kelime rehberiyle ilişkilendirebilirsiniz.

Transkripti baştan açmak yerine hatanın yerini bulun

Resmî hazırlık materyallerinde ses veya video örnekleri, çözümler ve transkriptler bulunur. İlk uygulamanızı metni görmeden yapın. Sonrasında kaydı çalışırken transkripti kontrol aracı olarak kullanın.

1. İlk yanıtınızı koruyun.

   Yönergeye uygun dinleyip verdiğiniz yanıtı kaydedin; sonraki dinlemelerde düzelttiğiniz sonucu ilk sonuçla karıştırmayın.

2. Eksikliği ayırın.

   Sözcüğü mü duyamadınız, ilişkiyi mi kaçırdınız, yoksa bilgiyi yazarken mi eksilttiniz? İlgili kısmı tekrar dinleyerek kontrol edin.

3. Yeni kayıtta sınayın.

   Aynı kaydı ezberlemek yerine benzer bilgi seçimini başka bir örnekte, transkripte bakmadan deneyin.

Bir parçayı durdurarak incelemek öğrenme çalışmasıdır. Kesintisiz ve yönergeye uygun uygulama ise deneme kaydıdır. Bu iki amaç için koşulları ayrı tutmayı TestDaF deneme rehberinde açıklıyoruz.