TestDaF Lesen: Metni ve soruyu nasıl birlikte okumalısınız?

Metni, sorunun sizden istediği işlemle birlikte okuyun

TestDaF Lesen’de doğru yanıtı belirleyen şey, seçeneğin metinle kurduğu anlam ilişkisidir. Aynı kelimenin iki yerde geçmesi yeterli kanıt değildir. Önce ne aradığınızı belirleyin: bir ayrıntı, bir görüş, bir metin parçasının yeri veya özetin doğruluğu.

Başlığı ve metnin genel yönünü görmek yararlıdır; ancak her görevi yalnız hızlı taramayla çözmeye çalışmayın. Bir tarih ararken kullandığınız okuma biçimiyle bir gerekçenin hangi sonuca bağlandığını anlamak için kullandığınız okuma aynı olmayabilir.

İlk hedefiniz bütün cümleleri Türkçeye çevirmek değil, soruyla ilgili anlamı güvenilir biçimde kurmaktır. Bilmediğiniz bir sözcük yanıtı etkiliyorsa üzerinde durun; etkilemiyorsa bütün okumayı onun çevresinde durdurmayın.

Dijital ve kâğıt görevlerine aynı alışkanlığı taşımayın

Dijital Lesen; boşluk doldurma, parçaları sıralama, çoktan seçmeli yanıt, dilsel işlev ve kategori eşleştirme, kavram çiftine atama ve özette hata bulma görevlerini içerir. Önceki göreve dönüş yoktur.

Kâğıt sürümde eşleştirme, çoktan seçmeli ve evet/hayır/metinde belirtilmiyor görevleri vardır. Yanıtların cevap formuna aktarılması gerekir; değerlendirmeye kitapçık değil formdaki yanıt gider. (Kaynak: TestDaF — Kâğıt görev türleri; TestDaF — Kâğıt değerlendirme.)

Bu farkları bilmek, çalışma malzemesini doğru seçmenizi sağlar. Bir sürümün görevlerini diğerinin tam denemesi gibi kullanmayın. Süreler ve uygulama ayrıntıları dijital format ve kâğıt format yazılarında yer alıyor.

Bir seçeneği yalnız tanıdık geldiği için işaretlemeyin

1. İddiayı parçalayın.

   Kimden söz ediliyor, ne oluyor ve hangi koşul belirtiliyor? “Bazıları” ile “hepsi”, “önce” ile “sonra” gibi ayrımları koruyun.

2. İlgili cümleyi bulun.

   Anahtar kelimeyi başlangıç noktası yapın; yanıtı karar verirken cümlenin tamamına ve gerektiğinde çevresine bakın.

3. Anlam ilişkisini söyleyin.

   Metin iddiayı destekliyor mu, tersini mi söylüyor, yoksa karar vermeye yetecek bilgi bulunmuyor mu?

Çıkarım, metindeki ilişkiden hareket etmelidir. Konu hakkında zaten bildiğiniz bir şeyi eklemek, metinden çıkarım yapmakla aynı değildir. Özellikle alışık olduğunuz üniversite yaşamı konularında bu ayrım kolayca gözden kaçabilir.

Aynı metinde desteklenen, çelişen ve verilmeyen bilgiyi ayırın

Aşağıdaki ifadeleri bu metne göre değerlendirin: Ja (destekleniyor), Nein (çelişiyor) veya Text sagt nichts dazu (yeterli bilgi yok). Bu kısa çalışma, kâğıt sürümdeki ayrımı öğretmek içindir; tam sınav güçlüğünü temsil etmez.

1. An Werktagen können Studierende die Lesesäle zwei Stunden länger nutzen als zuvor.

2. Während der zusätzlichen Öffnungszeit können Studierende Bücher an der Ausleihtheke ausleihen.

3. Die meisten Studierenden begrüßen die verlängerten Öffnungszeiten.

Her cevabın yanına bir kanıt cümlesi veya “bu bilgi verilmedi” gerekçesi yazmayı deneyin. Cevabı doğru tahmin etmekle neden doğru olduğunu açıklamak farklıdır; açıklama, sonraki metne taşıyabileceğiniz alışkanlığı gösterir.

Bağlaçları ve göndermeleri anlamın yönüyle birlikte takip edin

Dijitalde parçaları sıralarken veya özet karşılaştırırken tek tek cümlelerin doğru olması yeterli olmayabilir. Hangi cümlenin bir önceki düşünceyi sürdürdüğünü, sınırladığını veya ona karşı çıktığını bulmanız gerekir.

• Karşıtlık: Örnekteki “jedoch”, ödünç verme bankosuyla okuma salonlarının çalışma durumunu ayırıyor.
• Zaman: “zunächst” ve “danach”, dört haftalık uygulamayla sonraki kararı birbirinden ayırıyor. Henüz kararlaştırılmamış bir devamı kesin sonuç gibi okumayın.
• Gönderme: “das Angebot”, uzatılmış saatlere dönüyor. Bir ifadeyi yanlış unsura bağlamak sonraki cümleyi de yanlış anlamanıza yol açabilir.

Kelime defterinize yalnız Türkçe karşılık eklemek yerine sözcüğün cümlede yaptığı işi de kaydedin. Bu yaklaşımın ayrıntıları akademik kelime rehberinde ele alınıyor.

Yanlış cevabı nedenine göre yeniden çalışın

Bir okuma çalışmasından sonra “yanlış yaptım” kaydıyla yetinmeyin. Olumsuzluğu kaçırma, kapsamı genişletme, gönderme yanılgısı, kelime eksikliği veya aktarım hatasını ayırın. Sonra aynı hata türünü yeni bir metinde kontrol edin.

Dijital sonuçta doğru yanıtlar dönüştürülmüş puan ölçeğine aktarılır; kâğıt sürümde TDN için gereken doğru sayısı sınav setine göre değişebilir. Tek bir denemedeki doğru sayısından kesin resmî düzey çıkarmayın. Ayrıntı için puan ve TDN yazısını kullanabilirsiniz.

İlk çalışmada cevap gerekçesine, sonraki çalışmada süreli uygulamaya odaklanabilirsiniz. Tam denemede hangi koşulları koruyacağınızı TestDaF deneme rehberinde açıklıyoruz. Gelişim kaydınızda hem sonucu hem hatanın nedenini tutun; yalnız daha çok metin çözmek, tekrar eden sorunu görünür hâle getirmeyebilir.