Kelimeyi, karşılığını hatırlamaktan anlamı izlemeye taşıyın
Almanca kelime çalışmasında sözcüğü anlamı, biçimi ve cümlede kurduğu ilişkiyle birlikte öğrenin. Türkçe karşılığını görmek başlangıçtır; yeni bir metinde onu tanıyabilmek ve doğru anlamını seçebilmek asıl çalışma hedefidir.
Önceliği, okuduğunuz metinlerde tekrar karşılaştığınız ve anlamayı durduran kelimelere verin. Her bilinmeyeni aynı gün ezberlemeye çalışmak yerine, bir kısa parçadan yönetebileceğiniz sayıda sözcük seçin. Örneğin araştırma anlatan bir metinde araştırmak, karşılaştırmak, sonuç ve etki bildiren ifadeler aynı düşünceyi takip etmenize yardımcı olabilir. Bu, sabit bir sınav kelime listesi değildir.
YDS ve YÖKDİL’de sözcük bilgisi sınav kapsamındadır; ancak kelimeye yalnız boşluk sorusunda ihtiyaç duymazsınız. Bir çeviri seçeneğindeki olasılığı veya paragraftaki karşıtlığı kaçırmanız da sözcük bilgisinden kaynaklanabilir. Nerede zorlandığınızı henüz ayıramıyorsanız başlangıç görevlerini kullanın.
Bir kelime kartı yalnız Almanca–Türkçe çiftinden oluşmasın
İsimde artikel ve çoğulu; fiilde gerekli edatı ve çekimde karşılaşacağınız biçimleri kaydedin. Örneğin teilnehmen fiilini “katılmak” diye tek başına yazmak yerine an etwas teilnehmen bağlantısıyla öğrenin.
| Öğe | Kayıt | Yeni cümlede dikkat |
|---|---|---|
| İsim | die Untersuchung; çoğul: die Untersuchungen | Bağlam araştırma mı, muayene mi anlatıyor? |
| Fiil | teilnehmen an + Dativ; nimmt teil, nahm teil, hat teilgenommen | Fiil ayrılmış mı? Katılınan etkinlik nerede? |
Viele Studierende nehmen an der Befragung teil.
Bu cümlede nehmen … teil tek fiilin parçalarıdır; öğrenciler ankete katılıyor. Listede tanıdığınız fiili metinde tanıyamıyorsanız sorun yeni kelime eksikliği kadar biçim değişikliği de olabilir. Çekim ve cümle düzeninin ayrıntılarını dilbilgisi yazısına bırakın.
Uzun sözcüğü parçalayın; parçaların anlamını bağlamla sınayın
Bir kelime ailesini küçük bir grup olarak tutabilirsiniz: untersuchen “incelemek / araştırmak”, die Untersuchung “inceleme / araştırma”, das Untersuchungsergebnis “inceleme sonucu”. Aynı kökle karşılaşmak tanımayı kolaylaştırabilir; her üyenin türünü ve kullanımını ayrıca öğrenin.
Birleşik isimlerde son bileşen, sözcüğün hangi tür şeyi adlandırdığına ve artikeline önemli bir ipucu verir. das Untersuchungsergebnis bir Ergebnis, yani sonuçtur. Baştaki bölüm bunun hangi sonuca ait olduğunu daraltır. die Teilnahmegebühr ise bir Gebühr, yani ücrettir.
Untersuchungsergebnisse sözcüğü öncelikle araştırmaları mı, araştırma sonuçlarını mı adlandırır?
Cevabı ve açıklamayı gösterCevap ve açıklama
Araştırma sonuçlarını. Son bileşen Ergebnisse, Ergebnis isminin çoğuludur. Untersuchung ve aradaki bağlayıcı s ile birlikte sözcüğü okuyun; bu s burada çoğul eki değildir.
Parçalama bir ilk tahmin üretir; sözlük ve cümle bu tahmini doğrular. Özellikle yerleşmiş anlamları olan birleşik sözcüklerde parçaları mekanik biçimde çevirmeyin. Sözcüğü anladığınız hâlde cümleyi izleyemiyorsanız cümle çözümleme yöntemine geçin.
İki benzer kelime arasındaki kararı cümle versin
Özgün örnek: Sayısal değişime göre boşluğu hangisi tamamlar?
Nach der Einführung des neuen Angebots stieg die Zahl der Teilnehmenden von 80 auf 120. Die Auswertung zeigt somit eine ----.
- A) Zunahme
- B) Abnahme
Cevabı ve açıklamayı gösterCevap ve açıklama
A: Zunahme, yani artış. stieg, steigen fiilinin geçmiş biçimidir. 80’den 120’ye değişim de artışı destekler. Abnahme azalıştır. İlk cümleyi izlediğinizde ikinci cümledeki kararı yalnız kelimenin görünüşüne göre vermeniz gerekmez.
Bu kısa görevde iki seçenek kullanılması ilişkiyi görünür kılmak içindir; resmî sınav sorusu değildir. Kelime kaydınıza karşıt anlamı eklerken bir örnek daha yazın: Sayı düşseydi hangi fiil ve isim uygun olurdu? Böylece iki karşılığı tekrar etmekten anlam farkını kullanmaya geçersiniz.
Benzer görünen her kelime aynı ailede veya aynı anlamda değildir. Birbirine karıştırdığınız iki sözcüğü ayrı cümlelerde sınayın. Cevabı seçerken kullandığınız ipucunu da kaydedin; sırf seçeneğin tanıdık gelmesini gerekçe saymayın.
Tekrarın sonunda cevabı görmeden anlamı geri çağırın
- Cümleyi okuyun ve ilk tahmininizi yazın.
Kelimenin bağlamdaki anlamını ve hangi ipucuna dayandığınızı belirtin.
- Kaydı doğrulayın.
Sözlükten anlamı, artikel/çoğulu veya fiil bağlantısını kontrol edin; kendi kısa örneğinizi ekleyin.
- Anlam tarafını kapatın.
Almanca cümleyi görünce Türkçe açıklamayı geri çağırın. Yalnız kartı okuyup tanıdık bulmakla yetinmeyin.
- Başka bir metinde yeniden arayın.
Aynı kelimeyi farklı cümlede tanıyıp anlamını açıklayın; zorlanan kayıtları daha erken tekrar gündemine alın.
Her kelime için aynı tekrar aralığı zorunlu değildir. Kolay hatırladığınız kayıtlarla sürekli karıştırdıklarınızı ayırın; tekrar zamanını kendi kaydınıza göre düzenleyin. Bir kelimeyi “öğrendim” diye işaretlemek için yalnız karttaki karşılığını söylemenize değil, yeni cümledeki kullanımını açıklayabilmenize de bakın.
Örneğin defterinizde “bildim / karıştırdım / yeni bağlamda zorlandım” sütunları tutabilirsiniz. Bu ayrım, daha çok kelime eklemek mi yoksa mevcut kelimenin başka kullanımını çalışmak mı gerektiğini gösterir. Kelime çalışmasını kısa okuma ve soru uygulamasıyla birlikte çalışma planınıza yerleştirin.