Planı takvimden önce mevcut durumunuzla başlatın
İyi bir çalışma planı, gerçekten ayırabildiğiniz süreyi belirli bir öğrenme ihtiyacına bağlar ve sonucu yeniden kontrol eder. Yalnız “pazartesi kelime, salı dilbilgisi” yazmak, hangi eksikliği neyle gidereceğinizi açıklamaz.
Önce sınavınızı ve hedefinizin hangi kurum ihtiyacına dayandığını netleştirin. Ardından mevcut okuma ve soru çözme durumunuzu kaydedin. Bu başlangıç çalışması nereden başlanmalı yazısında ele alınıyor; burada elde ettiğiniz kaydı plana dönüştüreceğiz.
- Hedef: Hangi sınava hazırlanıyorum ve hangi puana neden ihtiyacım var?
- Başlangıç: Hangi görevlerde hangi tür hataları yapıyorum?
- Zaman: Hangi günlerde, gerçekte kaç dakika çalışabiliyorum?
- Kaynak: Çalışacağım metin, soru ve açıklamalar nerede?
- Kontrol: Çalışmanın işe yarayıp yaramadığını hangi yeni uygulamayla sınayacağım?
ÖSYM YDS kılavuzunda sözcük bilgisi, dilbilgisi, çeviri ve okuduğunu anlama kapsamı yer alır. Bu kapsamı bir haftaya eşit paylarla dağıtmak zorunda değilsiniz. Fiil bağlantısını kaçıran adayla metni anlayıp seçenek kapsamını yanlış okuyan adayın öncelikleri farklıdır. (Kaynak: ÖSYM — YDS kılavuzu.)
Konu, uygulama ve incelemeyi aynı döngüye bağlayın
Bir ihtiyacı seçtiğinizde yalnız açıklamasını okumayın. O bilgiyi yeni bir soruda kullanın, hata varsa nedenini bulun ve başka bir örnekte yeniden sınayın. Böylece planınız konu listesinden bir çalışma sürecine dönüşür.
- Dar bir ihtiyaç seçin.
Örneğin bütün dilbilgisi yerine, başta yan cümle olduğunda ana fiilin yerini kaçırma sorununa odaklanın.
- Bilgiyi örnekle çalışın.
Kısa açıklamayı okuyun; örnekte belirleyici parçayı gösterin ve anlamını kendi sözlerinizle söyleyin.
- Yeni uygulamaya geçin.
Cevabını daha önce görmediğiniz soruda bilgiyi kullanın. Süre ve eminlik durumunu kaydedin.
- Yanlışı inceleyin.
Doğru cevap neden doğru, sizin seçeneğiniz neden eleniyor? Eksik bilgiyle dikkatsiz okumayı ayırın.
- Sonraki oturumda yeniden kontrol edin.
Aynı sorunun harfini hatırlamak yerine, benzer ihtiyacı yeni cümle veya metinde sınayın.
Kelime çalışmasını da sorulardan koparmayın. Metinde gerekli bir sözcüğü anlamıyla, kullanıldığı yapıyla ve örnek cümlesiyle kaydedin. Sonraki oturumda kayda bakmadan anlamını veya kullanımını hatırlamayı deneyin; ardından başka bir metinde tanıyıp tanımadığınızı kontrol edin.
Bir soruyu yanlış yapma nedeniniz uzun cümleyi okuyamamaksa hedefli dil çalışmasına daha çok yer verin. Cümleyi doğru anlayıp seçeneklerde “bazı” ile “bütün” ayrımını kaçırıyorsanız ağırlığı gerekçeli seçenek karşılaştırmasına kaydırın. Ayrıntılı kayıt yöntemi deneme analizi yazısında bulunacak.
Örnek haftayı kendi ihtiyacınıza ve zamanınıza uyarlayın
Aşağıdaki kurgu, hafta içi üç kez 45 dakika ve hafta sonu 75 dakika ayırabilen bir aday içindir: toplam 210 dakika, yani üç buçuk saat. Aday, yan cümle bağlantılarında ve paragraf seçeneklerinin kapsamını okumada zorlanıyor. Bu süre hazırlığın yeterli olacağına dair bir ölçüt değildir; sınırlı zamanda bir döngünün nasıl kurulabileceğini gösterir.
| Oturum | Çalışma | Oturum sonunda kalacak kayıt |
|---|---|---|
| 1 — 45 dakika | Önceki kelime/yapı kaydını hatırlama; yan cümle bağlantısını kısa örneklerle çalışma; yeni cümle uygulaması ve inceleme | Bir yapı özeti ve gerekçesi açıklanmış hata kaydı |
| 2 — 45 dakika | Kısa bir metin okuma; ana düşünce ve gönderimleri bulma; metne bağlı soruları kanıt göstererek çözme | Doğru/yanlış cevapların metin dayanağı; gerekli kelime kayıtları |
| 3 — 45 dakika | İlk iki oturumun ihtiyaçlarını yeni örneklerde sınama; karışık kısa soru uygulaması ve inceleme | Tekrarlayan hata ile düzelmiş ihtiyacın ayrımı |
| 4 — 75 dakika | 5 dakika önceki kayıt; 40 dakika süreli karışık uygulama; 25 dakika yanlış ve tahminli doğruların incelemesi; 5 dakika sonraki haftanın önceliği | Süreli uygulama kaydı ve gelecek haftaya taşınacak öncelik |
Son oturum bir tam deneme değildir. Kısa bir süreli uygulamadır; sonucunu doğrudan tam sınav puanı gibi yorumlamayın. Tam deneme için ayrıca kesintisiz zaman ve inceleme süresi ayırmanız gerekir. Hangi görevlerin aynı oturumda yer alacağı seçtiğiniz sınava ve ihtiyacınıza göre belirlenir.
Günleri sabitlemek zorunda değilsiniz. Önemli olan tekrar, yeni uygulama ve incelemenin haftadan haftaya kaybolmamasıdır. Bir oturumu kaçırdıysanız ertesi güne iki oturum yığmak yerine, en önemli ihtiyacı koruyup uygulama miktarını azaltabilirsiniz.
| Durum | Uyarlama |
|---|---|
| Günlük kısa aralıklar var | Kelime hatırlama veya tek yapı çalışmasını kısa aralığa koyun; metin uygulaması ve inceleme için ayrı blok ayırın. |
| Yalnız hafta sonu uzun zaman var | Tek uzun blokta sürekli soru çözmek yerine çalışma, uygulama ve incelemeyi ayrı oturumlara bölün. |
| Bu hafta zaman belirgin azaldı | Tek öncelik seçin; soru sayısını düşürüp yanlış incelemesini koruyun. |
| Daha fazla süre açıldı | Yalnız soru sayısını artırmayın; hedefli dil çalışması, yeni metin ve tekrar ihtiyacını da karşılayın. |
Planı bitirdiğiniz sayfalara değil, yeni uygulamadaki duruma göre yenileyin
Hafta sonunda üç soruyu yanıtlayın: Ne çalıştım, yeni örnekte neyi yapabildim, aynı hata nerede sürdü? Bir konuyu okumayı tamamlamak ile onu kullanabilmek aynı değildir. Planı yalnız tamamlanan sayfa veya soru sayısı üzerinden değerlendirmeyin.
- Aynı yapı hatası sürüyorsa: Daha çok karışık soru eklemeden önce kısa açıklama ve hedefli örneğe dönün.
- Doğruluk iyi, süre uzunsa: Benzer zorlukta yeni uygulamada süreyi takip edin; hızlanırken anlamı koruyup korumadığınızı da kontrol edin.
- Tekrar ettiğiniz sorular iyi, yeni sorular zorsa: Cevap hafızasıyla kullanım becerisini ayırın; yeni metin ve cümlelerle sınayın.
- Plan sürekli yetişmiyorsa: Gerçek zamanınızı yeniden ölçün; hedefi küçültüp sürdürülebilir oturum kurun.
Süre çalışmasının ayrıntıları süre yönetimi yazısına aittir. Burada hız hedefini, anlamı doğru kurma ihtiyacının önüne geçirmeyin. Yanlış gerekçeyle hızlı çözmek ilerleme göstergesi değildir.
Bir sonraki hafta için az sayıda somut öncelik yazın: örneğin “neden–karşıtlık ilişkisini iki yeni metinde kontrol et” veya “çeviride koşulu gerçekleşmiş olay gibi okuma hatasını sınayacak uygulama yap”. Bu görevler, “daha fazla Almanca çalış” ifadesinden daha kolay izlenir.
Çalışma ihtiyaçlarınızı kurumumuzla birlikte değerlendirmek isterseniz LOVI Almanca YDS / YÖKDİL hazırlık yaklaşımını okuyabilirsiniz. Görüşme için aşağıdaki bağlantıdan ücretsiz demo ders randevusu oluşturabilirsiniz.