Denemeyi ilk sonucu görmek için yapın; öğretici incelemeyi sonra başlatın
A1 denemesinde seçtiğiniz resmî modelin koşullarını uygulayın, ilk yanıtlarınızı saklayın ve kontrolü süre bittikten sonra yapın. Sonuçtan yalnız doğru sayısı değil, hangi görevde nasıl zorlandığınız da çıkmalıdır.
Öğrenme oturumunda açıklamaya bakabilir veya kaydı tekrar açabilirsiniz. Denemede aynı yardımları kullanırsanız bağımsız uygulamanızı gözlemleyemezsiniz. İki çalışma da yararlıdır; kayıtlarında hangi koşulla yapıldığını belirtin.
Henüz görev türlerini tanımıyorsanız bütün sınavı denemek yerine önce modelin akışını inceleyin. Yalnız bir beceriyi uyguladıysanız sonucunu “tam A1 denemesi” diye adlandırmayın.
Görev, ses ve cevap dosyaları aynı modele ait olsun
- Tam sınav adını ve kullanacağınız modelin adını kaydedin.
- Aday görevleri, cevap formu, dinleme kaydı ve cevap anahtarını hazırlayın.
- Sesin çalıştığını içerikteki cevapları incelemeden kontrol edin.
- Süreleri, bölüm sırasını, tekrarları ve varsa hazırlık süresini kendi modelinizden alın.
- Konuşma için partner ve görev akışını; değerlendirme için ilgili ölçütleri hazırlayın.
- Daha önce çözdüğünüz veya cevaplarını gördüğünüz modeli ayrıca işaretleyin.
Goethe Start Deutsch 1 uygulama hükümleri yazılı bölümler için dinlemeyi yaklaşık 20, okumayı 25 ve yazmayı 20 dakika olarak verir; aralarında mola öngörülmez. Bu düzeni ÖSD’ye taşımayın. ÖSD’nin yazılı ve sözlü modüllerini kendi açıklamalarına göre düzenleyin. (Kaynak: Goethe-Institut — Start Deutsch 1 uygulama hükümleri; ÖSD — Zertifikat A1 model, cevaplar ve uygulama açıklamaları.)
Dinlemede tekrar sayısı da modele ve göreve bağlıdır. Goethe modelinde kısımlar 2/1/2, ÖSD modelinde görevler 1/2/1 dinleme düzenindedir. Ayrıntıyı dinleme yazısından ve uygulayacağınız görevin yönergesinden kontrol edin.
Süre dolunca yanıtı koruyun, sonra düzeltme yapın
- Başlangıç kaydını oluşturun.
Model adı, tarih, ilk kullanım olup olmadığı ve uygulayacağınız bölümler yazılı olsun.
- Yardımları kaldırın.
Sözlük, çeviri ve hazır cevap kullanmayın. Sınavınız için izin verilen araç ve özel düzenlemeleri kendi resmî koşullarından alın.
- Uygulamayı kesintisiz yürütün.
Yönergedeki süre, kayıt tekrarı ve cevap aktarım düzenini izleyin. Ek dinleme veya ara verdiyseniz bunu kaydedin.
- İlk yanıtı ayrı saklayın.
Süre dolduğunda metni veya cevap formunu koruyun. Sonradan tamamladığınız kısmı farklı bir kayıt ya da işaretle gösterin.
Konuşmada partner size görevin dışından ipucu vermesin. Tek başınıza kartları okuyup yanıtlamak söyleyiş çalışması olabilir; beklenmedik soruya karşılık verme ve sıra alma koşullarını bütünüyle oluşturmaz. Bu sınırlamayı sonuç kaydına yazın.
Cevap anahtarı ile yazma ve konuşma ölçütlerini ayrı kullanın
Okuma ve dinlemede cevap anahtarına göre doğru, yanlış ve boş yanıtları kaydedin. Yalnız doğru sayısını toplamak yerine yanlışın nedenini de inceleyin: bilgi seçme, sözcük, ses, yönerge veya cevap aktarımı olabilir.
Yazma ve konuşmada tek bir doğru cevap listesi yoktur. Görevin istenen noktaları karşılanmış mı, anlam anlaşılır mı ve modelin değerlendirme ölçütleri nasıl uygulanıyor bakın. Kendi değerlendirmeyi resmî puan gibi sunmayın; mümkünse ölçütleri bilen birinden gerekçeli geri bildirim alın.
- Yazma: İlk metindeki içerik noktalarını tek tek işaretleyin; sonradan düzeltilmiş metni ilk yanıtın yerine koymayın. Yazma kontrol listesini kullanın.
- Konuşma: İstenen soruyu veya ricayı kurdunuz mu, karşı tarafa uygun yanıt verdiniz mi? Konuşma çalışmasındaki görev ayrımına bakın.
Goethe ve ÖSD’nin puanlarını veya geçme koşullarını birbirine çevirmeyin. Bir bölümdeki doğru oranı tek başına bütün sınavı geçeceğinizi göstermez. Resmî hesaplama gerekiyorsa yalnız ilgili sağlayıcının güncel ölçütlerini kullanın.
Bir sonuç kaydından üç çalışma kararı çıkarın
Aşağıdaki kayıt puan tablosu değildir; özgün bir deneme gözleminin nasıl kullanılacağını gösterir.
| İlk uygulamadaki gözlem | İncelemede görülen neden | Sonraki çalışma |
|---|---|---|
| Dinlemede ilk saati seçtim. | Sonraki ret ve yeni saat önerisini kaçırdım. | Kısa konuşmada öneri, ret ve kararı birlikte takip et. |
| Mesajda yeni günü yazmadım. | Cümle kurabiliyorum ama görev maddesini atladım. | Yazmadan önce içerik noktalarını ayır; bitince cümlelerle eşleştir. |
| Konuşmada karttaki kelimeyi söyledim. | Görev bilgi isteyen soru gerektiriyordu. | Karttan soru kur ve partnerin yanıtına karşılık ver. |
Bu kayıtta bütün eksikleri yalnız daha fazla kelime ezberleyerek çözebilir misiniz?
Cevabı ve açıklamayı gösterCevap ve açıklama
Hayır. Eksik kelime varsa onu çalışmak gerekir. Ancak burada ret ifadesini takip etme, görev maddesini kontrol etme ve soru üretme ihtiyaçları da var. Her gözlemi aynı kelime listesine yönlendirmek, sorunun asıl nedenini gözden kaçırır.
Öncelikleri çalışma planına küçük işler olarak yerleştirin. Tek denemeden bütün dil seviyeniz hakkında kesin sonuç çıkarmak yerine, tekrar eden güçlükleri sonraki uygulamalarda kontrol edin.
Düzelttiğiniz cevabı hatırlamakla yeni görevi çözmek farklıdır
Aynı modeli tekrar çözmek, açıklamayı anlayıp anlamadığınızı görmek için yararlıdır. Ancak cevapları hatırlıyorsanız sonuç ilk kez gördüğünüz görevi yapma koşuluyla aynı değildir. Tekrarı bu bilgiyle kaydedin.
İlerlemenin işareti, önceki güçlüğü yeni görevde daha bağımsız yönetebilmenizdir. Aynı hata sürüyorsa soru sayısını artırmadan çalışma biçimini değiştirin. Tekrarlayan sorunların ayrımını sık hatalar yazısında, resmî sonuç ve tekrar sürecini sınav sonrası adımlarda ele alıyoruz.