Listening çalışmasına nereden başlamalısınız?
Önce kendi üniversitenizin sınav açıklamasını okuyun. Dinleme bölümü bulunup bulunmadığını, varsa görev biçimini ve kaydın uygulanma kurallarını öğrenin. Her sınavda aynı bölümün, aynı sürenin veya aynı dinleme sayısının bulunduğunu varsaymayın.
Çalışmak için gerçek ses kaydı bulunan, mümkünse yanıtları ve kaydın yazılı dökümü olan materyaller seçin. Yazılı döküme transkript denir. Konuşmayı takip edebildiğiniz fakat bazı noktalarında zorlandığınız bir kayıtla başlayın.
Dinlerken hangi bilgiyi takip etmelisiniz?
Amacınızı belirleyin. Konuşmanın genel konusu ve amacı ile belirli bir ayrıntıyı yakalamak farklı dinleme hedefleridir. Bir duyuruda değişen yeri bulmakla konuşmacının önerisini anlamak aynı işlem değildir.
- Genel anlam: Kim konuşuyor, ne hakkında konuşuyor ve neyi açıklamaya çalışıyor?
- Ayrıntı: Görevin istediği yer, zaman, neden veya koşul nedir?
- Bilgiler arasındaki ilişki: Konuşmacı önceki bilgiyi düzeltiyor mu, bir karşıtlık mı kuruyor, bir neden mi açıklıyor?
Her kelimeyi yakalamaya çalışırken konuşmanın devamını kaçırabilirsiniz. Görevin gerektirdiği bilgiyi takip edin; anlamadığınız bir sözcükte uzun süre kalmak yerine konuşmanın akışını sürdürmeyi deneyin.
Bir ses kaydını nasıl çalışabilirsiniz?
- Görevi okuyun
Ne dinleyeceğinizi ve sizden hangi bilginin istendiğini belirleyin. Konuyla ilgili beklentilerinizi oluşturun; tahminlerinizi cevap saymayın.
- Metinsiz dinleyin
İlk uygulamada transkripti kapalı tutun. Anladığınız ana düşünceyi ve görev için gerekli bilgileri kaydedin.
- Kontrol edin
Yanıt anahtarı varsa karşılaştırın. Kaçırdığınız bölümü yeniden dinleyin; sonra transkriptle nedenini inceleyin.
- Yeniden dinleyin
Kontrol ettiğiniz ifadeleri ses içinde fark etmeye çalışın. Son uygulamada yeniden metinsiz dinleyin.
Bu tekrarlar öğrenme çalışması içindir. Sınavda kaydı durdurabileceğiniz, geri alabileceğiniz veya istediğiniz kadar dinleyebileceğiniz anlamına gelmez. Kendinizi değerlendirirken ilk dinlemede bulduğunuz yanıtları sonradan öğrendiklerinizden ayrı tutun.
Not alırken neyi yazmalısınız?
Konuşmayı kelime kelime yazmaya çalışmak yerine görev için gerekli bilgiyi kısa biçimde kaydedin. Ana düşünce, sebep–sonuç ilişkisi ve değişen bilgi arasında ayrım yapın. Kısaltmalarınızın daha sonra size anlaşılır gelmesi önemlidir.
Örneğin bir duyuruda toplantının eski yerinin değiştiği, yeni yerin kütüphane olduğu ve saatin aynı kaldığı anlatılıyorsa çalışma notunuz “yer değişti → kütüphane; saat aynı” olabilir. Bu, not biçimini açıklayan yazılı bir örnektir; sesli alıştırma veya sınav sorusu değildir.
Sınavda not almaya izin verilip verilmediğini ve yanıtların hangi forma yazılacağını kendi yönergenizden öğrenin. Çalışmada kullandığınız kısa notu, cevap alanının istediği biçimle karıştırmayın.
Kaçırdığınız yanıtın nedenini nasıl bulabilirsiniz?
- Kelimeyi bilmiyordunuz: Transkripti okuyunca da anlamıyorsanız anlam ve kullanım üzerinde çalışın.
- Kelimeyi biliyor ama seste tanımıyordunuz: İfadeyi kayıtta yeniden dinleyin; sözcüklerin birlikte söylenişini fark etmeye çalışın.
- İlişkiyi kaçırdınız: Düzeltme, olumsuzluk veya koşul nedeniyle ilk duyduğunuz bilgi değişmiş olabilir.
- Not veya yönerge hatası yaptınız: Bilgiyi anladığınız hâlde yanlış yere yazmış veya istenen biçimde yanıtlamamış olabilirsiniz.
Transkripti anlayabilmek, aynı ifadeyi dinlerken tanıyabildiğinizi tek başına göstermez. Kontrol sonrasında ses kaydına dönün. Sözcüklerin sesini üretme çalışmasıyla ilgili konu için Speaking hazırlığını ayrıca inceleyebilirsiniz.
Öğrenme çalışmasından sınav uygulamasına nasıl geçebilirsiniz?
Öğrenirken durdurma ve tekrar kullanabilirsiniz; deneme uygulamasında ise kurumun açıkladığı koşullara uygun hareket edin. Daha önce çalışıp yanıtlarını bildiğiniz bir kaydı yeni bir performans ölçümü gibi değerlendirmeyin.
Görevleri okumaya, dinlemeye ve yanıtı kaydetmeye ayrılan zamanı kendi uygulamanız üzerinden gözlemleyin. Süre yönetimi çalışmasında bu aşamaları ayrıca değerlendirebilirsiniz. Hedefiniz yalnız daha çok kayıt dinlemek değil, neyi neden kaçırdığınızı bulup farklı bir kayıtta yeniden kontrol etmektir.