Önce hangi süre ve bölüm kurallarını öğrenmelisiniz?
Üniversitenizin güncel sınav açıklamasından toplam süreyi, bölümlere ayrı süre verilip verilmediğini ve bölüm geçişlerinin nasıl yapıldığını kontrol edin. Sorular arasında geri dönüş, yanıt aktarımı ve kayıt tekrarına ilişkin yönergeleri de okuyun.
Bir bölümden kalan zamanı başka bölüme taşıyabileceğinizi veya önceki soruya dönebileceğinizi varsaymayın. Bu haklar açıklanmadıysa kurumdan bilgi alın. Başka bir sınavın sürelerini hazırlık atlama sınavı için kullanmayın.
Zamanın nerede kullanıldığını nasıl görebilirsiniz?
Süreli provada bölüm veya görev bitişlerini kaydedin. Her soruda kronometreye bakarak akışı bölmek yerine tamamlanan görevler üzerinden ilerleyin. Süre dolduğunda hangi görevde kaldığınızı ve hangi yanıtların eksik olduğunu belirtin.
Sonrasında yavaşlığın nedenini ayırın: Yönerge mi anlaşılmadı, metin gereksiz yere mi tekrar okundu, düşünce üretmek mi zorlaştı, yoksa bilmediğiniz yapı üzerinde mi uzun süre beklendi? Dil bilgisi veya anlama eksiği varsa yalnız daha hızlı çözmeye çalışmak yeterli olmayabilir.
Uygulama koşulları deneme uygulama yazısında, yanlış nedenlerini belirleme ise deneme analizi yazısında açıklanır.
Bir soruda takıldığınızda nasıl karar vermelisiniz?
Sorular arasında geçişe ve geri dönüşe izin veriliyorsa zorlandığınız soruyu işaretleyip ilerlemeyi provada deneyebilirsiniz. Geri dönüş yoksa bu yöntem uygun değildir. Planı sınavın izin verdiği hareketlere göre kurun.
Bir seçeneği tekrar tekrar okumak yerine hangi bilginin eksik olduğunu belirleyin. Metinde gerekli kanıtı arayın; bulamadığınızda aynı işlemi sonuç almadan sürdürüp sürdürmediğinizi fark edin.
“Her zaman kolay sorudan başla” kuralını bütün sınavlara uygulamayın. Bölüm sırası sabitse veya görevler birbiriyle bağlantılıysa öncelik seçiminiz sınırlı olabilir. Boş bırakma ve tahmin kararında da kurumun açıkladığı puanlama yönergesini esas alın.
Farklı becerilerde süreyi nasıl kullanabilirsiniz?
| Görev | Çalışma odağı | Kontrol edilecek kural |
|---|---|---|
| Okuma | Sorunun istediği bilgiyi belirleyin; ilgili kısmı okuyup yanıtı metindeki kanıtla kontrol edin. | Sorulara geri dönüş ve ortak bölüm süresi |
| Dinleme | Kaçan bir bilgi üzerinde kalıp sonraki kısmı da kaçırmamayı çalışın. | Kayıt tekrarı, ön inceleme ve yanıt aktarımı |
| Yazma | Yönerge, kısa plan, metni oluşturma ve son kontrol için alan bırakın. | Görev süresi ve istenen yanıt kapsamı |
| Konuşma | Yanıtı doğrudan kurup düşünceyi açıklamayı çalışın. | Hazırlık süresi, yanıt süresi ve görev akışı |
Bu öneriler resmî süre dağılımı değildir. Yazmada planlama ve kontrol payını kendi provanızda deneyin; hazır bir yüzdeyi bütün görevlere uygulamayın. Dinlemede kaydı durdurma veya yeniden dinleme hakkını kendiniz eklemeyin. Ayrıntılı uygulamalar dinleme çalışması yazısında yer alır.
Süre planınızı nasıl deneyip değiştirebilirsiniz?
- Resmî sınırı belirleyin
Hedef kurumun açıkladığı bölüm sürelerini ve uygulama haklarını kaydedin.
- Görev akışını planlayın
Yönerge, uygulama ve kontrol adımlarını hesaba katın. Geri dönüş yalnız izin veriliyorsa plana girsin.
- Açıklanan koşullarda uygulayın
Süre dolduğundaki ilk yanıtı saklayın. Sonradan bitirilen çalışmayı ayrıca kaydedin.
- Tek bir aksaklığı düzeltin
Gereksiz tekrar veya geç planlama gibi somut sorunu seçin; yeni materyalde değişikliğin sonucunu kontrol edin.
Özgün çalışma senaryosu: Öğrenci yazma süresinin büyük kısmını giriş cümlesini değiştirmekle geçirir ve son düşüncesini tamamlayamaz. Sonraki provada önce görevde istenen noktaları kısa bir plana yerleştirir; giriş üzerinde tekrar tekrar düzenleme yapmadan metni tamamlamayı dener. Değerlendirme, yalnız hızın değil yanıtın görevi karşılayıp karşılamadığının da kontrolünü içerir.
Son kontrol sırasında neye öncelik verebilirsiniz?
İzin verilen kontrol süresinde boş veya eksik yanıtları, soru numarasıyla eşleşmeyi ve yönergedeki biçim koşullarını gözden geçirin. Yazıda görev kapsamını ve fark ettiğiniz dil sorunlarını kontrol edin. Yanıt aktarımı gerekiyorsa bunun süresini baştan hesaba katın.
Süreyi yetiştirmek için anlamadan işaretlemek veya görevin istenen bir kısmını atlamak hedef değildir. Planın işe yarayıp yaramadığını hem tamamlanan görevler hem yanıtların niteliği üzerinden değerlendirin. Sınav günü hazırlıkları için sınav öncesi kontrol yazısındaki başlıkları kullanabilirsiniz.