Hazırlığa başlamadan önce neyi netleştirmelisiniz?
İlk adım bütün kaynakları toplamak veya her gün tam deneme çözmek değildir. Önce sınavı neden çalıştığınızı, mevcut durumunuzu ve düzenli çalışmaya ayırabileceğiniz zamanı belirleyin. Böylece ilk çalışma konularınızı rastgele seçmezsiniz.
Hedeflediğiniz bölümleri araştırmak yönünüzü belirlemeye yardımcı olur. Ancak bir bölüm hedefini tek bir kesin YDT netine indirgemeyin. DİL puanının nasıl oluştuğunu net ve puan rehberinde, bölüm seçeneklerini YDT ile girilebilen bölümler rehberinde ele alıyoruz.
Ardından sınav formatını tanıyın. Hangi görevlerle karşılaşacağınızı bilmek, başlangıç değerlendirmesinde yalnızca kelime veya dil bilgisine bakmanızı önler.
Dil seviyesi ile YDT performansı aynı şey mi?
Dil seviyesi, İngilizceyi farklı görevlerde ne kadar kullanabildiğinizle ilgilidir. YDT performansı ise sınavdaki yazılı soruları anlama, seçenekleri değerlendirme ve süre içinde çözme becerinizi gösterir. Bu iki alan ilişkilidir ama aynı ölçüm değildir.
Gündelik konuşmada rahat olmanız, uzun bir metindeki koşul veya kapsam farkını kolayca ayıracağınız anlamına gelmez. Soru türlerini iyi tanımanız da genel dil kullanımınızın bütün alanlarda güçlü olduğunu tek başına göstermez.
Bu nedenle tek bir deneme sonucundan “B1'im” veya “B2 oldum” gibi kesin bir dil seviyesi çıkarmayın. Bir seviye değerlendirmesi kullanıyorsanız hangi becerileri ölçtüğüne bakın. Başlangıçta asıl ihtiyacınız, YDT çalışmasını hangi eksiklerden başlatacağınızı görebilmektir.
İlk kontrolü nasıl yapabilirsiniz?
ÖSYM’nin yayımladığı YDT kitapçıkları ve cevap anahtarları, sınavdaki görevleri doğrudan görmenizi sağlar. Daha önce çözüp cevaplarını hatırlamadığınız bir kitapçık seçin; yönergeleri ve farklı soru türlerini inceleyin.
Metinleri henüz takip edemiyorsanız bütün kitapçığı zorlayarak bitirmek yerine farklı görevlerden birer örneği dikkatle okuyun. Cümlede kimden söz edildiğini, ana fiili ve sorunun ne istediğini anlayabiliyor musunuz? Seçeneği neden elediğinizi açıklayabiliyor musunuz?
Soruları genel olarak anlayabiliyorsanız süre tutarak bir deneme çözmeniz başlangıç performansınızı görmeye yardımcı olabilir. Çalışma koşullarınızı kaydedin: Sözlük kullandınız mı, ara verdiniz mi, daha önce gördüğünüz sorular var mı? Farklı koşullarda alınan sonuçları doğrudan aynı ölçüm gibi karşılaştırmayın.
İlk çalışma kontrolünde sözlükten yararlanabilirsiniz; fakat yardım alarak bulduğunuz cevapları yardımsız çözdüklerinizden ayırın. Amaç kendinize iyi bir sonuç göstermek değil, nerede desteğe ihtiyaç duyduğunuzu anlamaktır.
Doğru ve yanlışlarınız size ne söylemeli?
Yalnızca toplam doğru sayısına bakmayın. Doğru yaptığınız bir soru tahmin olabilir; yanlış yaptığınız bir soruda ise metni anlayıp tek bir ayrıntıyı kaçırmış olabilirsiniz. Cevap anahtarından sonra gerekçenizi de kontrol edin.
- Kelime: Ana düşünceyi belirleyen bir sözcüğü veya birlikte kullanılan ifadeyi bilmiyordum.
- Yapı: Özneyi, fiili, yan cümleyi veya zaman ilişkisini ayıramadım.
- Anlam: Kelimeleri biliyordum ama koşulu, olumsuzluğu veya kapsamı yanlış yorumladım.
- Görev: Sorunun istediğiyle metindeki doğru bir ayrıntıyı karıştırdım.
- Süre: Anlayabileceğim soruya yetişemedim veya gereğinden fazla zaman harcadım.
Bir sorunda birden fazla neden olabilir. “Paragrafım kötü” gibi genel bir etiket yerine hangi cümlede ve hangi kontrolde zorlandığınızı belirleyin.
Sonuçlara göre nereden başlamalısınız?
Temel cümleyi anlamakta zorlanıyorsanız
Kısa metinlerle ana özne ve fiili bulma, temel kelimeyi bağlamda öğrenme ve cümleler arasındaki ilişkiyi takip etme üzerine çalışın. Uzun denemeleri tek çalışma biçimi yapmayın. Kelime ve dil bilgisi çalışmalarını kısa okuma parçalarıyla birleştirin.
Metni anlıyor ama seçeneklerde yanılıyorsanız
Seçeneklerin anlamı nerede değiştirdiğine odaklanın. “Bazı”nın “bütün”e dönüşmesi veya olasılığın kesinleştirilmesi gibi farkları gösterin. Bir soru türünü çalıştıktan sonra gerekçeyi yeni bir soruda da uygulayın.
Doğru çözebiliyor ama yetişemiyorsanız
Hangi görevde süre kaybettiğinizi ölçün. Yalnızca daha hızlı okumaya zorlanmak yerine tekrar tekrar okumanıza neden olan kelime, yapı veya karar sorununu bulun. Süre çalışmasını anlama kontrolüyle birlikte yürütün.
Bu gruplar kalıcı seviye etiketleri değildir. Aynı öğrencinin kelime konusunda desteğe, başka bir görevde ise süre çalışmasına ihtiyacı olabilir.
İlk çalışma döngünüz nasıl olabilir?
- Bir öncelik seçin: İlk kontrolde en çok tekrarlayan sorunu belirleyin.
- Kısa bir çalışma yapın: İlgili kelime, yapı veya anlam ilişkisini örnekler üzerinden inceleyin.
- Yeni soruda deneyin: Aynı cevabı hatırlamak yerine yaklaşımı farklı bir soruya uygulayın.
- Gerekçeyi kaydedin: Seçeneği neden kabul ettiğinizi veya elediğinizi açıklayın.
- Yeniden değerlendirin: Aynı hata sürüyorsa çalışma biçiminizi değiştirin; azaldıysa sonraki ihtiyaca geçin.
Bu bir sabit süre veya ders sayısı hesabı değildir. Çalışmanın kapsamını mevcut durumunuz ve gelişiminiz belirler. Bu öncelikleri düzenli bir programa dönüştürmeyi çalışma planı rehberinde ele alıyoruz.
Başlangıç değerlendirmesini ne zaman yenilemelisiniz?
Bir çalışma döngüsünden sonra daha önce görmediğiniz sorularla kontrol yapın. Toplam sonuçla birlikte hata nedenlerini ve harcadığınız süreyi karşılaştırın. Sadece aynı soruların cevaplarını hatırlamanız gelişimi ölçmek için yeterli değildir.
Tek bir iyi veya kötü sonuca dayanarak bütün planı değiştirmeyin. Farklı metinlerde aynı sorunu daha tutarlı çözmeye başlayıp başlamadığınıza bakın. Gelişimin göstergesi yalnızca daha fazla doğru değil, doğru cevabı daha sağlam gerekçeyle bulabilmenizdir.
Başlangıç ihtiyaçlarınızı birlikte değerlendirelim
Hangi konudan başlayacağınızdan emin değilseniz ücretsiz demo derste mevcut durumunuzu ve YDT hazırlık ihtiyaçlarınızı birlikte değerlendirebiliriz. Size uygun çalışma yaklaşımını konuşmak için ücretsiz demo ders talebi oluşturabilirsiniz.