Önce sınavınızın dinleme düzenini öğrenin
Hören / Hörverstehen, dinlediğini anlama bölümüdür. Göreve göre genel görüşü, belirli bir ayrıntıyı veya not şablonuna aktarılacak bilgiyi takip edersiniz. Hepsinde her cümleyi aynı ayrıntıyla dinlemeye çalışmak yerine sorunun istediği bilgiye odaklanın.
| Sınav | Görev odağı ve yaklaşık süre | Kısım 1 / 2 / 3 dinleme sayısı |
|---|---|---|
| Start Deutsch 1 / A1 | Kısa konuşma ve mesajlarda üç seçenek; duyurularda doğru/yanlış. Yaklaşık 20 dakika. | 2 / 1 / 2 |
| Start Deutsch 2 / A2 | Telefon notu tamamlama, radyo bilgisinde üç seçenek, konuşmaya göre eşleştirme. Yaklaşık 20 dakika. | 2 / 1 / 2 |
| Genel B1 | Kısa metin, konuşma ve duyurularda doğru/yanlış. Yaklaşık 30 dakika. | 1 / 2 / 2 |
| Genel B2 | Haber, röportaj ve duyurularda doğru/yanlış. Yaklaşık 20 dakika. | 1 / 1 / 1 |
| Genel C1 | Görüş eşleştirme, üç seçenekli ayrıntı ve konuşmadan eksik notları tamamlama. Yaklaşık 40 dakika. | 1 / 1 / 1 |
| C1 Hochschule — akademik sürüm | Görüş, ayrıntı ve akademik konuşmadan not şablonuna bilgi aktarımı. Yaklaşık 40 dakika. | 1 / 1 / 1 |
Burada Junior/School, mesleki veya çift seviyeli sürümler ele alınmıyor. Aynı seviye adıyla başka sınavın sesini kullanmayın. Tam görev sayıları ve sınav akışı format rehberinin konusudur.
Dinlemeden önce hangi bilgiyi aradığınızı belirleyin
Verilen ön okuma süresinde sorulara ve cevap biçimine bakın. Ne zaman? sorusu saat veya gün; nerede? sorusu yer; bir doğru/yanlış ifadesi ise bütün bir iddia aratır. Not şablonunda “gerekçe” yazıyorsa yalnız sonuç kelimesini duyup durmayın.
Seçeneklerde değişen küçük parçaları belirleyin. Üç seçenekte aynı etkinlik varsa fark saat, katılım koşulu veya kişi olabilir. Konuyu önceden düşünmek işe yarar; cevabı tahmin edip duyduklarınızı ona uydurmak ise başka bir şeydir.
Aynı bilgi kayıtta farklı kelimelerle verilebilir. Soruda “iptal” aranırken konuşan findet nicht statt diyebilir. Bir tanıdık sözcüğü duymanız yetmez; eylemin gerçekleşip gerçekleşmediğini ve kime ait olduğunu da izleyin.
Bir mesajdaki eski bilgiyle son bilgiyi ayırın
Kısa kayıtlarda birden fazla gün, yer veya saat geçebilir. İlk duyduğunuz sayıyı seçmek yerine sorunun hangi bilgiyi istediğini koruyun. nicht … sondern, statt veya erst gibi ifadeler bilgiyi değiştirebilir ya da sınırlayabilir.
A2 telefon notu türünde mini çalışma: Son randevu bilgisi ne?
Hallo Lea, hier ist Jonas. Unser Termin ist nicht am Dienstag, sondern am Donnerstag. Wir treffen uns um zehn Uhr vor dem Eingang. Ruf mich bitte zurück.
Telefon notunu tamamlayın: Gün: … / Saat: … / Yer: …
Son bilgiyi ve düzeltmeyi göster
Perşembe / 10.00 / girişin önü. Salı, düzeltilen eski bilgidir; nicht … sondern bağlantısı geçerli günü perşembe olarak belirler. Saat ve yer de görüşmenin bilgilerini tamamlar.
İlk günü yakalayıp devamını kaçırdıysanız sorun yalnız gün adlarını bilmek değildir: düzeltme ilişkisini takip etmeniz gerekir. Notta eski bilgiyi çizip yenisini açık biçimde bırakın.
Konuşanın sözünü kendi yorumunuzla değiştirmeyin
B1/B2’de doğru/yanlış kararında bütün ifadeyi kontrol edin. Konuşan bir planı destekliyor ama ona bir koşul getiriyorsa bunu kesin ret diye işaretlemeyin. C1 görüş eşleştirmesinde de konu benzerliğinden çok kişinin asıl tutumunu ararsınız.
B1/B2 doğru–yanlış türünde mini çalışma: Destek mi, ret mi?
Dass wir den Stadtteilpark erneuern wollen, finde ich gut. Den Vorschlag, dafür alle alten Bäume zu entfernen, lehne ich allerdings ab. Man sollte zunächst prüfen, welche Bäume erhalten bleiben können.
Die Sprecherin lehnt die Erneuerung des Parks grundsätzlich ab.
İfade doğru mu, yanlış mı? Konuşanın karşı çıktığı şeyi açıkça belirleyin.
Cevabı ve açıklamayı gösterCevap ve açıklama
Yanlış. Konuşan parkın yenilenmesini olumlu buluyor. Reddettiği, bunun için bütün eski ağaçların kaldırılması önerisi. lehne … ab sözünü duymak tek başına yeterli değil; hangi nesneye ve öneriye bağlandığını takip etmelisiniz.
Çalışmada “yenileme: olumlu / bütün ağaçları kaldırma: olumsuz / önce koruma olanağını inceleme” gibi bir anlam kaydı tutabilirsiniz. Bu kayıt, konuşanın tutumunu tek bir olumsuz kelimeye indirgemez.
Benzer şekilde geçmişte olanı gelecekteki planla, bir kişinin fikrini başka bir kişinin itirazıyla karıştırmayın. Sözcükler tanıdık olduğu hâlde yanlış yapıyorsanız, kim-ne-zaman ilişkisini kontrol edin.
C1’de konuşmayı kısa ama anlamı koruyan notlara dönüştürün
Genel C1 ve C1 Hochschule modellerinin son dinleme kısmında konuşmadaki bilgiyi verilen yapıya aktarırsınız. Hazır başlıklar, hangi bilgiyi beklemeniz gerektiğini gösterir. Her cümleyi yazmaya çalışmak, sonraki bilgiyi kaçırmanıza yol açabilir.
C1 bilgi aktarımı türünde mini çalışma: Neden ve öneriyi ayırın
Die Teilnahme an den freiwilligen Beratungsgesprächen blieb geringer als erwartet. In den Rückmeldungen nannten Studierende vor allem Überschneidungen mit Pflichtveranstaltungen. Das Team schlägt deshalb zusätzliche Termine am späten Nachmittag vor. Ob diese Anpassung die Teilnahme erhöht, muss jedoch erst überprüft werden.
Üç kısa not çıkarın: Belirtilen engel / Önerilen değişiklik / Henüz bilinmeyen sonuç.
Not şablonunu ve anlam sınırını göster
- Hindernis: Überschneidungen mit Pflichtveranstaltungen.
- Vorschlag: zusätzliche Termine am späten Nachmittag.
- Noch offen: ob dadurch mehr Studierende teilnehmen.
Notlar gerekçe, öneri ve belirsiz sonucu ayırıyor. “Geç saatli randevular katılımı artırdı” yazmak yanlış olur: Değişiklik öneriliyor, etkisi henüz gösterilmiş değil. Kısaltırken zaman ve kesinlik bilgisini kaybetmeyin.
Sesli çalışmada bir başlığı kaçırınca kalan bütün kaydı o boşluğa cevap arayarak dinlemeyin. Konuşmanın bir sonraki noktaya geçtiğini fark edin; erişebildiğiniz bilgileri doğru yere yazmaya devam edin.
Bir bilgiyi kaçırdığınızda kaydın akışına geri dönün
Duyamadığınız kelimeyi zihninizde tekrar ederken sonraki iki cümleyi de kaçırabilirsiniz. Emin olmadığınız cevabı geçici olarak işaretleyin ve sıradaki sorunun bilgi ihtiyacına dönün. Soruların ve not başlıklarının sırasını gözden kaçırmayın.
İkinci dinleme verilen kısımlarda onu yalnız ilk cevabı tekrar onaylamak için kullanmayın; belirsiz kalan ayrıntıyı belirleyerek dinleyin. Tek dinlemeli kısımda ikinci bir tur beklemeyin. Kayıt durakları, cevaplama ve aktarma zamanları için kendi modelinizin talimatına uyun.
Dinleme çalışmasını tekrar dinlemekten nasıl ileri taşırsınız?
- İlk uygulama: Soruları önceden okuyun; kaydı modelin tekrar sayısıyla, durdurmadan çözün. İlk cevaplarınızı koruyun.
- Kanıt kaydı: Kontrolden sonra doğru cevabı hangi ifade veya ilişki destekliyor, belirleyin. Yalnız doğru harfi not etmeyin.
- Metinle inceleme: Resmî kayıt metninden sorunlu bölümü bulun. Kelimeyi bilmiyor muydunuz, yazılı hâlini biliyor ama ses içinde tanıyamıyor muydunuz, yoksa anlam ilişkisini mi değiştirdiniz?
- Odaklı tekrar: İlgili kısa parçayı yeniden dinleyin. Gerekirse durdurun, metinle karşılaştırın ve ardından metni kapatarak dinleyin. Bu aşama öğrenme çalışmasıdır.
- Yeni kayıt: Aynı cevabı hatırlamanın etkisini azaltmak için başka, uygun düzeyde bir kayıtta aynı beceriyi kontrol edin.
Kelime eksikliğini kelime ve dilbilgisi çalışmasına bağlamıyla taşıyın. Yazılı olarak bildiğiniz ifadeyi seste tanıyamıyorsanız kısa parçayı ses ve anlam birlikte çalışın. Bağlaç, zamir veya zaman ilişkisi hatasında ise bütün cümle bağlantısını açıklayın.
Deneme sonucuna sonradan tekrar dinleyerek düzelttiğiniz cevapları eklemeyin. İlk uygulama sınav koşulundaki performansınızı, inceleme sonrası düzeltme ise neyi öğrendiğinizi gösterir. İkisini ayrı tutmak çalışma hedefinizi daha doğru seçmenizi sağlar.