Kısa bir yanıtı nasıl geliştirirsiniz?
Bir hizmetten memnun kalmadığınızı yazacaksınız. “Der Kurs war schlecht.” demek bir değerlendirme verir; ancak neyin yanlış olduğunu veya bunun sizi nasıl etkilediğini açıklamaz. B2 hazırlığında bu tür cümleleri somut ayrıntı, gerekçe ve uygun bir taleple geliştirin.
Mini çalışma: Şikâyeti nasıl somutlaştırırsınız?
Özgün durumumuzda çevrim içi bir fotoğraf kursu aldınız. İlanda canlı ders ve kişisel geri bildirim vaat ediliyordu; size yalnız kayıtlı videolar gönderildi. Şikâyetinizi bu bilgiyle geliştirin.
Geliştirilmiş kesiti ve açıklamayı göster
In Ihrer Anzeige wurden Live-Unterricht und persönliche Rückmeldungen angekündigt. Tatsächlich erhielt ich jedoch nur aufgezeichnete Videos. Da ich meine Fragen nicht direkt stellen konnte, half mir der Kurs bei meinen konkreten Problemen kaum. Deshalb bitte ich Sie, mir eine Lösung anzubieten.
Kesit beklentiyle yaşananı karşılaştırıyor, sorunun etkisini açıklıyor ve bir talep getiriyor. Bağlaçlar bu ilişkileri kuruyor. Bu kısa kesit tam sınav yanıtı değildir; tek başına bütün yazma koşullarını karşılamaz. Bir metnin seviyesini veya puanını yalnız birkaç cümleden belirlemek de doğru olmaz.
B1 görevlerinden tanıdığınız anlamlı, bağlantılı anlatım burada da önemlidir. B2’de görev noktalarını daha ayrıntılı işlemeniz ve yazdığınız kişiye uygun bir dil seçmeniz gerekir.
Genel TELC B2’nin görev ve süre haritası nasıl?
Burada genel telc Deutsch B2 ele alınıyor. Beruf, Medizin, Pflege ve B1·B2 gibi başka sürümlerin görevlerini bu sınavla karıştırmayın. Resmî sayfa dijital, hibrit ve kâğıt uygulamalarını listeler; denemenizi kendi kayıt biçiminize uygun materyalle yapın. (Kaynak: telc — telc Deutsch B2: sınav yapısı ve uygulama biçimleri.)
| Alt test | Görev yapısı | Süre |
|---|---|---|
| Leseverstehen — okuduğunu anlama | 5 başlık/metin eşleştirmesi, 5 çoktan seçmeli soru, 10 durum/bilgi metni eşleştirmesi. | Sprachbausteine ile ortak 90 dakika. |
| Sprachbausteine — dilbilgisi ve kelime seçimi | 10 çoktan seçmeli boşluk ve 10 kelime eşleştirmesi. | Okumayla ortak 90 dakika. |
| Hörverstehen — dinlediğini anlama | Üç kısımda 5, 10 ve 5 doğru/yanlış sorusu. | Yaklaşık 20 dakika. |
| Schriftlicher Ausdruck — yazılı anlatım | İki seçenekten bir yazma görevi. | 30 dakika. |
| Mündlicher Ausdruck — sözlü anlatım | Deneyim anlatma, tartışma ve ortak plan. | 20 dakika hazırlık; çift sınav yaklaşık 15 dakika. |
Yazılı görevlerin toplam süresi yaklaşık 140 dakikadır. Sözlü sınav normalde iki adayla yapılır; model, üç adaylı düzen için yaklaşık 25 dakika belirtir. Bu süreleri her adayın tek başına konuşma süresi gibi okumayın.
Okuma ve dinlemede hangi ilişkileri izlersiniz?
Okumada bir metnin ana fikrini, ayrıntısını ve bir ihtiyaca uygun bilgisini ayrı ayrı ararsınız. Sprachbausteine’de de seçenekleri yalnız anlamlarına göre değil, cümle yapısı ve metindeki ilişkiye göre kontrol edin. Olmasına rağmen ile bu yüzden aynı iki cümleyi farklı biçimde bağlar.
Bir seçenekte metinle aynı sözcüklerin bulunması yeterli kanıt değildir. “Hizmet yalnız hafta içi veriliyor” bilgisinden hafta sonu için uygunluk çıkaramazsınız. Yanıtınızı seçtikten sonra onu destekleyen bilgiyi gösterebilmeniz gerekir.
Ön okuma sırasında ifadelerin öznesini, zamanını ve sınırlayıcı kelimelerini belirleyin. Bir haberde hem gerçekleşen olay hem ilerideki plan geçebilir; sorunun hangisini iddia ettiğine bakın. Çalışmada kayıt ve metnini ayrıntılı inceleyebilirsiniz, fakat denemede ikinci dinleme ekleyerek sonucunuzu olduğundan güçlü göstermeyin.
Yazma görevini seçip nasıl planlarsınız?
Resmî modelde bilgi isteme ve şikâyet seçeneklerinden birini seçersiniz. İki metni birden yazmanız istenmez. Talimat, verilen noktalardan üçünü veya iki verilen noktayla sizin seçeceğiniz başka bir ilgili yönü işlemenize izin verir; en az 150 kelime istenir.
Seçiminizi hangi konuda daha çok kelime bildiğinize göre değil, görevi somut bilgilerle karşılayabilmenize göre yapın. Şu sırayla kısa bir plan çıkarın:
- Muhatap ve amaç: Kime, neden yazıyorsunuz? Bilgi mi istiyor, sorun mu bildiriyorsunuz?
- İçerik: Hangi noktaları işleyeceksiniz? Her nokta için açıklama veya örnek belirleyin.
- Sonuç: Hangi yanıtı veya çözümü bekliyorsunuz?
Hitap, konu satırı ve kapanışı metnin resmiyetine uygun tutun. Yazma ölçütleri, bir noktayı yeterli işlemeyi tek bir cümle yapısına indirgemenizi istemez. Gereksiz uzatmak yerine noktayı neden, ayrıntı veya sonuçla geliştirin.
Mini plan: Şikâyet için hangi ayrıntıları hazırlarsınız?
Fotoğraf kursu durumuna dönün. Beklentiniz, yaşadığınız sorun ve istediğiniz çözüm için birer kısa not çıkarın. Bunları metin sırasına koyun.
Örnek planı ve açıklamayı göster
- Beklenti: Canlı derslerde soru sorabilmek ve kendi fotoğraflarıma geri bildirim almak.
- Sorun ve etkisi: Yalnız video geldi; yanlışlarımı gösterip açıklama isteyemedim.
- Talep: İlanda belirtilen canlı ders/geri bildirimin sağlanması veya alternatif çözüm önerisi.
Bu, bir yazma öncesi plan çalışmasıdır; 150 kelimelik sınav yanıtı yerine geçmez. Gerçek görevde size verilen reklamı ve noktaları okuyup bu planı onlara göre oluşturun.
Daha ayrıntılı metin kurma ve kontrol için TELC Schreiben rehberine bakabilirsiniz.
Konuşmada deneyim, tartışma ve plan nasıl ayrılır?
İlk kısımda seçtiğiniz bir deneyim veya konu hakkında yaklaşık bir buçuk dakika anlatır, soruları yanıtlarsınız. Diğer adayı dinleyip ona da soru sorarsınız. Başlangıçtaki kısa tanışmayı B1’deki gibi ilk puanlanan görev sanmayın.
İkinci kısımda hazırlıkta okuduğunuz tartışmalı konuya ait metni kısaca ele alır, ardından kendi görüşlerinizi ve deneyimlerinizi karşılıklı tartışırsınız. Üçüncü kısımda ortak bir etkinliği planlarsınız. Uzun bir konuşma ezberlemek bu üç farklı işi aynı anda çalıştırmaz.
Mini tartışma: Bir görüşü kabul edip sınırlandırabilir misiniz?
Çalışma konumuz evden çalışmadır. Karşı taraf “Evden çalışma herkes için daha iyi” diyor. Bir avantajı kabul edip bu görüşün hangi koşulda değişebileceğini açıklayın ve soru sorun.
Örnek karşılığı ve açıklamayı göster
Es stimmt, dass man zu Hause den Arbeitsweg spart. Allerdings hat nicht jeder einen ruhigen Arbeitsplatz. Wer eine kleine Wohnung mit mehreren Personen teilt, kann sich vielleicht im Büro besser konzentrieren. Deshalb finde ich eine flexible Lösung sinnvoller. Wie könnte ein Unternehmen auf diese unterschiedlichen Situationen reagieren?
Yanıt karşı görüşü bütünüyle reddetmiyor; bir avantajı kabul edip koşulu ve örneği açıklıyor. Son soru tartışmayı sürdürmeye yarıyor. Tam görevde kaynak metnin içeriğini de dikkate alın; burada yalnız kısa bir tartışma karşılığı çalışıyoruz.
Hazırlık notlarını tam cümlelerle dolu bir okuma metnine dönüştürmeyin. Konu, bir örnek, iki gerekçe ve soracağınız soru gibi kısa hatırlatmalar kullanın. Ortak planda da yalnız fikir sıralamayın; yer, zaman ve görev paylaşımında anlaşın.
Hangi ölçütler ve geçme koşulları kullanılır?
Yazma görevinde görevi karşılama, iletişimsel düzenleme ve dilbilgisel doğruluk değerlendirilir. Konuşmada ifade gücü, görevi yerine getirme, dilbilgisel doğruluk ve telaffuz/tonlama dikkate alınır. İyi bir ezber giriş, eksik içerik veya karşı tarafı dinlememe sorununu ortadan kaldırmaz.
Yazılı bölüm 225, sözlü bölüm 75 puandır. Başarı için yazılıda en az 135, sözlüde en az 45 gerekir; iki eşik ayrı ayrı karşılanır. Yazılı puan dağılımı okuma 75, Sprachbausteine 30, dinleme 75 ve yazma 45’tir. Bu alt testlerin her birine ayrı bir %60 barajı eklemeyin.
Genel B2 kısmi sınav olarak alınabilir. Hangi sonucun, hangi süre içinde aktarılabileceğini kısmi sınav ve tekrar rehberinden kontrol edin.
Hazırlıkta hangi değişikliği ölçersiniz?
Bir önceki denemenizden tek bir sorunu seçip sonraki çalışmada ona bakın. Örneğin metniniz noktalara değiniyor ama hepsi tek cümlede kalıyorsa her nokta için ilgili bir ayrıntı ekleyin. Konuşmada yalnız kendi düşüncenizi söylüyorsanız karşı tarafın bir gerekçesine cevap vererek başlayın.
Metin ve kayıt çalışmalarında yanlış cevabın nedenini yazın: benzer kelimeye aldanma, koşulu kaçırma, konuşmacının görüşünü olay sanma veya zamanı karıştırma. Ardından süreli model çalışmasında aynı hata türünün azalıp azalmadığını kontrol edin. Hazırlığın ilerlediğini yalnız çözdüğünüz test sayısıyla ölçmeyin.