IELTS Reading soru tipleri: Hangisi nasıl çözülür?

Çözmeye başlamadan önce yönergeyi okuyun

Academic ve General Training Reading'de farklı metinler kullanılsa da aşağıdaki görev aileleriyle karşılaşabilirsiniz. Her metinde bütün soru türlerinin bulunması gerekmez. Bölümün genel işleyişi ve çalışma düzeni için IELTS Reading nasıl çalışılır? yazısına bakabilirsiniz.

Her yeni soru grubunda üç şeyi belirleyin: Hangi bilgiyi arayacaksınız, yanıtı hangi biçimde vereceksiniz ve kaç yanıt seçeceksiniz? Bir seçenek harfi, paragraf harfi, başlık numarası veya metinden alınmış kelime istenebilir. Alışkanlıkla bir önceki grubun yanıt biçimini sürdürmeyin.

1. Multiple choice: Çoktan seçmeli sorular

Soruyu okuyup seçenekler arasından uygun yanıtı seçersiniz. Yönerge birden fazla seçim de isteyebilir; yalnızca ilk uygun seçeneği bulup durmayın.

1. Sorunun odağını belirleyin. Bir neden, sonuç, ayrıntı veya ana düşünce mi soruluyor?
2. İlgili kısmı bulun ve çevresini okuyun. Seçenekleri metnin söylediğiyle karşılaştırın.
3. Yanlış seçenekleri gerekçeyle eleyin. Metinde geçen bir kelimeye sahip olmak, seçeneği doğru yapmaz.

Bir seçenek doğru bir ayrıntıyı içerip sorulan soruyu yanıtlamayabilir. Bir başkası metindeki “bazı” ifadesini “bütün” olarak değiştirebilir. Seçiminizi kelime benzerliğine değil, cümlenin tam anlamına dayandırın.

2. True / False / Not Given: Bilgi metinle uyuşuyor mu?

Bu görevde verilen ifadeyi metindeki bilgiyle karşılaştırırsınız. True bilgiyle uyuşur; False bilgiyle çelişir; Not Given ise ifadenin doğru veya yanlış olduğunu belirlemek için yeterli bilgi bulunmadığını gösterir.

Önce ifadeyi küçük parçalara ayırın: Kim, ne yapıyor, ne zaman, hangi koşulda? İlgili metin kısmında bu parçaların her birini kontrol edin. Bir parçanın belirtilmemesiyle açıkça tersinin söylenmesini birbirinden ayırın. Konu hakkındaki bilginizi metne eklemeyin.

Not Given, “bu cümledeki hiçbir kelime metinde yok” anlamına gelmez. Kütüphane ve saat bilgisi bulunmasına rağmen pazar günü hakkında karar veremiyoruz. False seçmek için ise çelişkiyi gösterebilmeniz gerekir.

3. Yes / No / Not Given: Yazarın görüşü ne?

Burada odak, metindeki bir bilgi yerine yazarın görüşü veya iddiasıdır. Yes yazarın görüşüyle uyuşmayı, No çelişmeyi, Not Given ise görüşün belirlenememesini ifade eder. Yanıtları yönergedeki adlarla yazın; True/False ile değiştirmeyin.

İlgili cümlede görüşü kimin dile getirdiğini kontrol edin. Yazar, bir araştırmacının sözlerini aktarırken onlara katılmayabilir. Karşıtlık belirten ifadeler ve sonradan eklenen sınırlamalar, ilk okuduğunuz cümlenin yorumunu değiştirebilir.

Eşleştirme soruları: Neyi neyle eşleştiriyorsunuz?

4. Matching information: Bilgiyi paragrafla eşleştirme

Verilen ayrıntının, örneğin, açıklamanın veya karşılaştırmanın hangi paragrafta bulunduğunu ararsınız. Önce istenen bilginin işlevini belirleyin; sonra olası paragrafı tarayıp ilgili cümleyi okuyun. Yanıtı paragrafın genel konusuna göre seçmeyin.

Her paragraf kullanılmayabilir. Aynı paragraf harfinin tekrar kullanılıp kullanılamayacağını yönergeden kontrol edin. Bir paragrafın ilk soruda kullanılmış olması, her görevde onu otomatik olarak elemeniz gerektiği anlamına gelmez.

5. Matching headings: Başlığı paragrafla eşleştirme

Bu kez paragrafın temel düşüncesini özetleyen başlığı seçersiniz. Paragrafı okuyup “Yazar burada esas olarak ne anlatıyor?” sorusuna kendi sözlerinizle kısa bir yanıt verin. Sonra başlıkları bu yanıtla karşılaştırın.

Bir örnek veya tek cümleyle uyuşan başlık, paragrafın bütününü temsil etmeyebilir. Başlık seçenekleri paragraflardan fazladır ve bir başlık iki kez kullanılmaz. İlk cümle yol gösterebilir; ancak başlığı seçmeden paragrafın devamını da değerlendirin.

6. Matching features: Kişi veya özellik eşleştirme

İfadeleri listelenen kişiler, araştırmalar, dönemler veya başka kategorilerle eşleştirirsiniz. Önce listeyi inceleyin; metinde ilgili adları bulduğunuzda kimin hangi görüşü savunduğunu ya da hangi sonucu elde ettiğini ayırın.

Aynı paragrafta iki araştırmacı geçiyorsa yalnızca adı bulmak yetmez. Zamirlerin kimi gösterdiğini ve görüşün kime ait olduğunu izleyin. Bazı seçenekler kullanılmayabilir; tekrar kullanımına ilişkin kuralı her görevde yeniden okuyun.

7. Matching sentence endings: Cümle sonlarını eşleştirme

Verilen cümle başlangıçlarını uygun sonlarla tamamlayıp seçenek harfini yazarsınız. Başlangıçlar metin sırasını izler; son seçenekleri sayıca daha fazladır. Başlangıcın anlattığı bilgiyi metinde bulup uygun sonu anlam üzerinden seçin.

Dil bilgisi, uygun olmayan birleşimleri elemenize yardımcı olur. Ancak iki seçenek de dil bilgisi bakımından uyabilir. Tamamlanmış cümlenin metin tarafından desteklenmesi gerekir; kulağa doğal gelmesi tek başına yeterli değildir.

Tamamlama soruları: Yanıtın anlamı kadar biçimi de önemli

8. Sentence completion: Cümle tamamlama

Boşluğu metinden aldığınız kelimelerle doldurursunuz. Önce boşluğun hangi bilgiyi istediğini belirleyin. İlgili cümleyi bulduktan sonra gereken kelimeyi veya kelime grubunu seçin; metindeki sırayı takip etmek sonraki bilgiyi bulmanıza yardımcı olabilir.

Kendi eş anlamlı kelimenizi yazmayın. Yanıtı yerleştirip anlamı, dil bilgisi uyumunu ve kelime sınırını kontrol edin. Zaten soruda yazılı bir kelimeyi yanıta tekrar eklemeyin.

9. Summary / note / table / flowchart completion

Bir özet, not, tablo veya akış şemasındaki boşlukları tamamlarsınız. Bazı görevler metinden kelime almanızı, bazıları verilen listeden seçim yapmanızı ister. Önce yanıt yöntemini, ardından boşlukların birbirleriyle ilişkisini inceleyin.

Özette hangi konu anlatılıyor? Tablonun sütunları hangi bilgileri ayırıyor? Akış şemasında hangi işlem adımı eksik? Bu sorular arama alanınızı daraltır. Boşluğun isim, sayı veya başka bir yapı gerektirmesi de yardımcı olabilir; son kararı metnin anlamıyla verin. Yanıtlar her zaman metin sırasını izlemeyebilir.

10. Diagram label completion: Şema etiketleme

Bir nesnenin parçalarını veya bir düzenekteki bölümleri, metindeki açıklamaya göre adlandırırsınız. Önce şemayı bütünüyle inceleyin; okların hangi noktaları gösterdiğini ayırın. Sonra metindeki konum ve ilişki ifadeleriyle eşleştirin.

Bir parçanın yanında görünen diğer etiketi yanlışlıkla seçmemek için okun ucunu kontrol edin. Çizimi önceki bilginizle tamamlamak yerine metindeki adlandırmayı kullanın. Boşluk numaralarının metnin anlatım sırasına uyması zorunlu değildir.

11. Short-answer questions: Kısa yanıtlar

Metindeki somut bilgiler hakkında sorulara kısa yanıt verirsiniz. Önce soru sözcüğünün ne istediğini belirleyin: kişi, yer, sayı, neden veya başka bir ayrıntı. İlgili kısmı bulup metinden gerekli kelime ve sayıları alın; yanıtlar metin sırasını izler.

Tam cümle yazmaya çalışmak gereksiz kelimeler ekleyebilir. Örneğin bir yer soruluyorsa yönergenin izin verdiği uzunlukta yer adını seçin. Yazım, tekil–çoğul biçimi ve kelime sınırı için yanıtınızı yeniden kontrol edin.

Soru tiplerine nasıl çalışmalısınız?

Başlangıçta tek bir soru türüne odaklanmak, hatanın nerede oluştuğunu görmenizi kolaylaştırır. Resmî bir örneği çözün; ardından her yanıtın kanıtını gösterin. Yanlışınızın sebebini “Reading'im kötü” diye genellemek yerine açıkça yazın.

• Kanıtı bulamadıysanız: Sorudaki bilginin metinde nasıl farklı ifade edildiğini inceleyin.
• Kanıtı bulup yanlış yorumladıysanız: Olumsuzlukları, karşılaştırmaları ve ifadeyi sınırlayan kelimeleri kontrol edin.
• Görevi karıştırdıysanız: Ana fikir mi, ayrıntı mı, yazar görüşü mü aradığınızı yeniden belirleyin.
• Yanıt biçiminde hata yaptıysanız: Kelime sınırı, seçenek işareti ve yazım için kısa bir son kontrol alışkanlığı kurun.

Daha sonra farklı görevleri bir arada içeren yeni bir metne geçin. Böylece yalnızca bir soru türüne alışmak yerine, değişen yönergeleri doğru yorumlamayı da çalışırsınız. Tekrarlayan sorunlar için IELTS hazırlığında sık yapılan hatalar yazısını da kullanabilirsiniz.

Aynı tür sorularda neden takıldığınızı ayıramıyorsanız çalışma ihtiyaçlarınızı ücretsiz demo derste birlikte değerlendirebiliriz.