Goethe A2 sınavı: Görevler ve hazırlıkta dikkat edilecekler

Goethe A2’de A1’den farklı olarak neye hazırlanmalısınız?

Bu yazı yetişkin Goethe-Zertifikat A2 sınavını ele alır. Gençlere yönelik A2: Fit in Deutsch materyallerini yetişkin örneğiyle karıştırmayın. Resmî alıştırma sayfasında yetişkin ve genç materyalleri ayrı listelenir. (Kaynak: Goethe-Institut — Yetişkin A2 örnek sınavı ve değerlendirme formları.)

A1 sınavındaki temel bilgi alışverişini düşünün: bir şeyi sormak, kısa cevap vermek veya rica etmek. A2 çalışmasında buna basit bir neden söylemeyi, günlük hayatınızı birkaç bağlantılı cümleyle anlatmayı ve karşı tarafın önerisine yanıt vermeyi ekleyin. Örneğin yalnız bir saat söylemek yerine neden o saatte gelemeyeceğinizi açıklayıp başka bir zaman önermeyi deneyin.

Bu, uzun ve karmaşık cümleler kurmanız gerektiği anlamına gelmez. Önceliğiniz, tanıdık bir durumda ne istediğinizi anlaşılır biçimde anlatmak ve söylenene uygun karşılık vermek olsun.

Yetişkin A2 sınavının bölümleri ve süreleri nedir?

İlk üç beceri, ara verilmeyen toplam 90 dakikalık yazılı sınavı oluşturur. Konuşma genellikle iki adayla yapılır ve öncesinde hazırlık süresi verilmez. Sözlü süre her adayın tek başına 15 dakika konuşacağı anlamına gelmez.

A2, dört bağımsız modüllü sınav değildir. Başarı için bütün kısımlara katılım, toplamda en az 60/100, yazılı sınavda en az 45/75 ve sözlü sınavda en az 15/25 gerekir. Ayrıntılar için puanlama ve tekrar koşulları yazılarına bakabilirsiniz.

Lesen ve Hören çalışırken neye dikkat etmelisiniz?

Resmî yetişkin örneğinde okuma ve dinleme dörder kısımdır. Okumada kısa medya metni, bilgi panosu, yazışma ve ilanlarla; dinlemede kısa kayıtlar, bir konuşma, kısa diyaloglar ve röportajla karşılaşırsınız. Dinlemenin birinci ve dördüncü kısmı iki, ikinci ve üçüncü kısmı bir kez dinletilir.

Çalışırken önce aranan bilgiyi belirleyin: kişi neyi değiştirmek istiyor, hangi gün uygun, hangi hizmete ihtiyacı var? Seçenekteki bir kelimenin metinde geçmesi tek başına doğru cevap olduğunu göstermez. Olumsuzluk, değişen karar veya başka bir kişiye ait bilgi, ilk tahmininizi değiştirebilir.

Eşleştirmede bir seçeneği yalnız tanıdık kelimeler içerdiği için seçmeyin. İhtiyaç ile sunulan şeyin uyuştuğunu kontrol edin. Dinlemede ise kaçırdığınız bir cevaba takılıp sonraki soruları kaçırmamaya çalışın. Kayıtları durdurarak incelemek çalışma aşamasında yararlıdır; denemede resmî akışı koruyun.

Schreiben bölümündeki iki mesaj nasıl çalışılır?

Resmî örnekte ilk görev bir arkadaşınıza 20–30 kelimelik SMS, ikinci görev bir muhataba 30–40 kelimelik e-posta yazmaktır. İkisinde de verilen üç noktayı karşılamanız istenir. Alıcıya ve duruma uygun hitap kullanın; aynı ezber metni iki göreve de taşımayın.

Yazmaya başlamadan önce her madde için ne söyleyeceğinizi kısaca belirleyin. Ardından bunu kısa cümlelere dönüştürün. Son kontrolde yalnız dilbilgisine değil, sorulan her şeye cevap verip vermediğinize de bakın. Güzel bir giriş yazıp asıl isteği atlamak, görevi tamamlamaz.

Kelime sınırını doldurmak için ilgisiz ayrıntılar eklemeyin. Kısa metinde öncelik, muhatabın mesajınızı anlayıp gerekli bilgiyi alabilmesidir.

Sprechen bölümünde ortak plan nasıl ilerletilir?

Konuşma üç kısımdır: partnerinizle kişisel sorular ve cevaplar, kendi hayatınız hakkında anlatım ve partnerinizle birlikte bir plan oluşturma. İlk iki kısma hazırlanırken tek bir tanıtım metni yerine farklı sorulara yanıt vermeyi çalışın.

Ortak planda yalnız kendi önerinizi söyleyip durmayın. Karşı tarafın uygunluğunu sorun, cevabını dinleyin ve gerekiyorsa başka bir seçenek sunun. Hedef, iki ayrı konuşma yapmak yerine birlikte bir sonuca yaklaşmaktır.

Kendinizi kaydederek anlaşılır konuşup konuşmadığınızı dinleyebilirsiniz. Ancak ortak plan çalışmasının bir bölümünü gerçek bir partnerle yapın; kendi sorularınızın cevabını önceden bildiğiniz prova, beklenmedik yanıtlara hazırlanmanızı sınırlı ölçüde sağlar.

Resmî materyallerle nasıl bir hazırlık düzeni kurabilirsiniz?

1. Yetişkin örneğiyle başlangıç durumunuzu görün.

   Doğru PDF ve ona ait ses dosyasını birlikte kullanın. İlk uygulamada yalnız toplam doğruyu değil, hangi görevin sizi zorladığını not edin.

2. Eksik görevi küçük çalışmalara ayırın.

   Örneğin dinlemede günleri karıştırıyorsanız zaman ifadelerini; yazmada istekleri atlıyorsanız madde kontrolünü çalışın. Her gün bütün denemeyi tekrar etmek zorunda değilsiniz.

3. Kelimeleri bir iletişim amacıyla kullanın.

   Randevu değiştirme, yol sorma, alışveriş veya davet gibi durumlarda kelime ve ifadelerle kısa mesajlar oluşturun. Resmî kelime listesini hangi konularda eksik olduğunuzu görmek için kullanın.

4. Yeni bir örnekle süreli prova yapın.

   Daha önce cevaplarını ezberlemediğiniz bir materyalde sınav akışını koruyun. Ardından yanlışların nedenini inceleyip bir sonraki çalışmanızı buna göre seçin.

Dilbilgisini de bu amaçlarla ilişkilendirin: soru kurmak, bir neden belirtmek, geçmişte yaptığınız bir şeyi anlatmak veya bir isteği nazikçe iletmek. Bir yapının adını bilmek ile onu mesajda doğru yerde kullanmak aynı şey değildir.

A2’ye hazır oluşunuzu nasıl kontrol edebilirsiniz?

• Okuma ve dinlemede cevabınızı hangi bilgiye dayandırdığınızı açıklayabiliyor musunuz?
• İki yazma görevinde bütün maddelere yanıt verip alıcıya uygun kısa metin oluşturabiliyor musunuz?
• Kendi hayatınızla ilgili sorularda yalnız tek kelimelik cevaplarla kalmadan anlatabiliyor musunuz?
• Partneriniz uygun olmadığında bir alternatif sunup planı sürdürebiliyor musunuz?
• Bunları yalnız ezberlediğiniz örnekte değil, yeni bir görevde de yapabiliyor musunuz?

Bir denemeyi iyi tamamlamak tek başına sınav sonucunu garanti etmez. Zorlandığınız görevleri ayrı belirleyin; özellikle yazma ve konuşmada mesajın anlaşılması, görevin tamamlanması ve dil kullanımı için geri bildirim alın. A2’yi rahatça yapabiliyor ve daha ileri bir belgeye ihtiyaç duyuyorsanız B1 görevlerini ayrıca inceleyin; A2’deki kısa mesaj düzenini doğrudan B1’e taşımayın.