Planı hangi bilgilere göre kurmalısınız?
İyi bir çalışma planı, hangi gün hangi soruyu çözeceğinizden önce neyi geliştirmek istediğinizi gösterir. Başlangıç becerilerinizi, başvuruda istenen puanı ve düzenli ayırabildiğiniz zamanı birlikte ele alın. Bu bilgileri toplamak için başlangıç değerlendirmesi rehberini kullanabilirsiniz.
Pearson’ın hazırlık açıklaması da formatı tanıma, dil becerilerini geliştirme ve uygulama kaynaklarını birlikte ele alır. Buradaki süreleri seviye etiketiyle eşleştirmeyin: “B1 için sekiz hafta” gibi bir kural yoktur. Süreyi etkileyen unsurları hazırlık süresi yazısında açıklıyoruz.
Bir çalışma haftasında neler olmalı?
Haftalık düzeninizde dört adım bulunmalı: uygulama, yanıtı inceleme, hataya yönelik çalışma ve yeni soruda tekrar. Bütün zamanı yeni soru çözmeye ayırırsanız düzeltmeyi uygulayacak yer kalmayabilir.
- Birinci oturum: Öncelikli beceri ve ilgili görev; ilk yanıtı saklayın.
- İkinci oturum: Yanıtı açıklamalar veya geri bildirimle inceleyin; belirgin ihtiyacı çalışın.
- Üçüncü oturum: Yeni bir soruda tekrar deneyin; başka bir beceriden görev de ekleyin.
- Dördüncü oturum: Kısa bölüm uygulaması veya haftalık kapsam kontrolü yapın; sonraki önceliği belirleyin.
Bu oturum sayısı bir zorunluluk değildir. Daha az gününüz varsa adımları birleştirin; daha fazla zamanınız varsa yalnız soru miktarını artırmak yerine dil çalışmasına ve yanıt incelemeye yer açın. Tam deneme için kısa bir oturumdan ayrı, kesintisiz bir zaman ayırın.
4 haftalık örnek: Görev uygulamasına odaklanma
Kaynakları anlayabiliyor ve yanıt üretebiliyor, ancak görev uygulamasında veya süre yönetiminde belirgin ihtiyaçlar görüyorsanız bu örneği değerlendirebilirsiniz. Temel dil eksikliklerini dört haftada kapatacak bir program olarak kullanmayın.
| Dönem | Çalışma odağı | Kontrol |
|---|---|---|
| 1. hafta | Görev yönergelerini gözden geçirin; dört beceriden ilk yanıt örneklerini toplayın. | Öncelikli iki çalışma ihtiyacını somut yanıtlarla belirleyin. |
| 2. hafta | Öncelikli görevleri uygulayın; yanıtları inceleyip düzeltin. Diğer görevlerden kısa tekrarlar yapın. | Düzeltmeyi yeni bir soruda uygulayabiliyor musunuz? |
| 3. hafta | Görevleri bölüm çalışmalarıyla birleştirin; süre ve geçişleri deneyin. | Süre baskısıyla yeniden ortaya çıkan hataları kaydedin. |
| 4. hafta | Tam deneme için ayrı oturum ayırın; ardından hata analizi ve hedefli tekrar yapın. | Hedef koşullarıyla karşılaştırıp devam ihtiyacını değerlendirin. |
Örneğin Summarize Written Text’te ana fikri yakalayıp biçim koşulunu karıştırıyorsanız yönergeyi netleştirin, yanıtı düzeltin ve yeni metinle tekrar edin. Görev başına ayrıntılı yöntemleri Writing rehberine bırakıyoruz.
8 haftalık örnek: Beceri ve görev çalışmasını birleştirme
Dil becerilerini geliştirirken görevleri de düzenli uygulamak isteyen biri bu daha geniş örneği kullanabilir. Aynı dönemde bütün eksikliklere eşit zaman ayırmak yerine, en belirgin ihtiyaçları önceliklendirin ve diğer görevleri dönüşümlü çalışın.
| Dönem | Çalışma odağı | Kontrol |
|---|---|---|
| 1–2. haftalar | Başlangıç örnekleri, görev tanıma ve dil ihtiyaçlarını belirleme. | İçerik, dil ve uygulama hatalarını ayırın. |
| 3–4. haftalar | Öncelikli dil becerileriyle bağlantılı görev uygulamaları; geri bildirim sonrası yeniden deneme. | Aynı hata yeni yanıtlarda da sürüyor mu? |
| 5–6. haftalar | Bölüm çalışmaları, süre takibi ve bütün görevlerin kapsam kontrolü. | Bir alana yoğunlaşırken hangi görevler ihmal edildi? |
| 7–8. haftalar | Tam deneme, ayrıntılı değerlendirme ve belirgin ihtiyaçlara dönüş. | Planı bitiş tarihi yerine güncel performansa göre yeniden ele alın. |
Örneğin dinlemede fikir ilişkilerini kaçırıyorsanız kısa kayıtla anlama ve not alma çalışmasını, Summarize Spoken Text uygulamasıyla ilişkilendirebilirsiniz. Geri bildirimden sonra aynı metni düzeltmek ve yeni kayıtla denemek için ayrı yer bırakın.
12 haftalık örnek: Temel ihtiyaçları düzenli geliştirme
Anlama, kelime kullanımı veya cümle kurma gibi temel ihtiyaçlara daha fazla yer ayırmanız gerekiyorsa bu örneği genişletebilirsiniz. On iki haftanın temel İngilizce gelişimini tamamlayacağı veya sınava hazır hale getireceği varsayılmaz.
| Dönem | Çalışma odağı | Kontrol |
|---|---|---|
| 1–3. haftalar | Dört beceride temel ihtiyaçlar; seviyeye uygun metin, kayıt ve kısa anlatımlar. PTE yönergelerini tanıma. | Anlama ve cümle kurmada hangi ihtiyaçlar sürüyor? |
| 4–6. haftalar | Dil çalışmasını ilgili PTE görevlerine taşıma; yanıt inceleme ve yeniden uygulama. | Öğrenilen beceri yeni görevde kullanılabiliyor mu? |
| 7–9. haftalar | Görevleri birleştirme, bölüm çalışmaları ve uygun olduğunda süreli uygulama. | Süre eklenince içerik veya dil doğruluğu düşüyor mu? |
| 10–12. haftalar | Tam deneme için uygun oturum; rapor ve yanıt analizi, hedefli tekrar. | Hedefle mevcut performans arasındaki farkı yeniden değerlendirin. |
İlk aşamalarda metin ve kayıt zorluğunu seviyenize göre seçin. Yönergeyi öğrenmek için örnek görev inceleyebilirsiniz; henüz anlayamadığınız zor metinleri sürekli süre altında çözmek zorunda değilsiniz. İlerledikçe uygulamayı genişletin.
Bütün görevleri plana nasıl dahil edersiniz?
Planınızda bir görev listesi tutun ve çalışılanları işaretleyin. Kapsamı güncel format rehberiyle karşılaştırın. Pearson’ın görev listesinde yer alan Summarize Group Discussion ve Respond to a Situation uygulamalarını da dahil edin.
Read Aloud ve Repeat Sentence gibi tekrar görevleri, görsel anlatımı ve sözlü özetlerle aynı çalışma değildir. Writing’de iki görevi de görün; Reading ve Listening’de yalnız sevdiğiniz soru türlerini çözmekle yetinmeyin. Görevleri aynı güne yığmak yerine haftalar içinde dönüşümlü yerleştirin.
Score Guide’daki görev ölçütleri, yanıtı hangi açıdan inceleyeceğinizi belirlemeye yardımcı olur. Kaynak seçimini hazırlık kaynakları rehberinde, tam deneme uygulamasını deneme yazısında ayrıntılandırıyoruz.
Planı ne zaman değiştirmelisiniz?
Her çalışma döneminin sonunda üç soruya bakın: Planı uygulayabildim mi? Öncelikli hata yeni yanıtlarda azaldı mı? İhmal ettiğim görev veya beceri var mı? Cevaplara göre sonraki dönemin dağılımını değiştirin.
Plan işlemiyorsa kaçırılan bütün çalışmaları tek güne taşımayın. Hangi oturumun gerçekçi olmadığını belirleyin, görev miktarını azaltın veya çalışma günlerini yeniden düzenleyin. Zorluk içerikten kaynaklanıyorsa daha temel bir çalışmaya dönün. Tekrarlanan hazırlık sorunlarını sık yapılan hatalar yazısında ele alıyoruz.
Örneğin soru çözmek düzenli gidiyor ama hata analizi sürekli atlanıyorsa, yeni soru oturumunun bir bölümünü incelemeye ayırın. Bir sonraki yeni yanıtta düzeltmeyi kontrol edin. Daha çok soru eklemek yerine eksik çalışma adımını plana geri koyun.
Mevcut seviyenizi, hedefinizi ve çalışma imkânınızı birlikte değerlendirmek isterseniz ücretsiz demo ders planlayabilirsiniz. Size uygun hazırlık programını ihtiyaçlarınıza göre konuşalım.